Ons team

Menno Koning: Zelf ben ik geboren met een lichamelijke beperking, hemiplegie, een halfzijdig letsel als gevolg van een hersenbeschadiging. Ik weet daardoor uit eigen ervaring wat het is om met een beperking te leven.
Bij mij betekent dit bijvoorbeeld het omgaan met een minder goed functionerende rechterzijde.  Door deze ervaringen kan ik me goed inleven in de gedachten en gevoelens van mensen met beperkingen of stoornissen.

Na de middelbare school heb ik mijn diploma docent basisschool behaald en vervolgens op de Vrije Universiteit te Amsterdam de studie orthopedagogiek afgerond. Sinds 1995 werk ik als orthopedagoog en vanaf 2003 ben ik  BIG geregistreerd GZ- psycholoog. Tevens heb ik de registratie psycholoog NIP. 

Het begeleiden van kinderen is mijn specialiteit. Daarin heb ik veel ervaring in het uitvoeren van intelligentieonderzoek, onderzoek naar sociaal-emotionele ontwikkeling en dyslexie. Daarnaast geef ik trainingen ter vermindering van de faalangst, vergroting van de sociale vaardigheden en de bewustwording. De laatste tijd heb ik me speciaal verdiept in de omgang met tegenslagen, beperkingen en frustraties in het algemeen. Ik heb het meest gewerkt met kinderen in de basisschoolleeftijd. Ook heb ik ervaring opgebouwd met middelbare scholieren en volwassenen.

Ine de Visscher-de Roeck: Ik ben GZ- en klinisch psycholoog (BIG), Kinder-en Jeugdpsycholoog Specialist NIP, orthopedagoog en systeemtherapeut en heb ervaring binnen de 1e-, 2e- en 3e- lijns GGZ en Jeugdzorg/Jeugdbescherming, met kinderen en volwassenen. Het systeemgericht werken is voor mij het meest bepalend in de uitoefening van mijn vak zowel bij de diagnostiek als de behandeling van (ortho)pedagogische, psychologische en psychiatrische problemen. Immers ieder mens is uniek en ontwikkelt zich binnen zijn eigen omgeving, waarbij hij of zij geconfronteerd wordt met de kracht en de beperkingen van zichzelf, de mensen om zich heen en de omstandigheden. Om effectief systeemgericht te kunnen handelen is multidisciplinair samenwerken een voorwaarde.

Nienke Barends: Ik heb onderwijs- en ontwikkelingspsychologie gestudeerd aan de Erasmus Universiteit in Rotterdam.
Dankzij deze master beschik ik over een brede basiskennis omtrent kinder- en jeugdproblematiek in combinatie met school. Hierbij valt te denken aan ontwikkelingsproblematiek zoals autisme en ADHD en schoolgerelateerde zaken zoals leerproblemen en dyslexie.

Het uitvoeren van diagnostisch onderzoek bij kinderen en jeugdigen vind ik erg leuk om te doen: het is een uitdaging om in een kort tijdsbestek vertrouwd te raken met het kind/de jongere en om een zo goed mogelijk en representatief beeld te krijgen van de (on)mogelijkheden. Met het geven van begeleiding probeer ik me altijd op het positieve te richten.

Eén van mijn favoriete motto's is dan ook: "Als ik op een probleem focus, neemt het probleem toe; als ik op de oplossing focus, neemt het antwoord toe."


Sophie Vroonland: “Ik heb kinder- en jeugdpsychologie gestudeerd aan de Universiteit van Tilburg. Hier heb ik zowel theoretische als praktische kennis opgedaan over met name ontwikkelings- en gedragsproblematiek bij (jonge) kinderen en jeugdigen. Doordat ik bij Klaver4 tevens als ambulant begeleider werkzaam ben, is deze kennis alleen maar gegroeid. Bij de praktijk voer ik voornamelijk diagnostische onderzoeken uit waarbij ik door middel van vragenlijsten, testen, observaties en gesprekken een zo volledig mogelijk beeld van de (on)mogelijkheden van kinderen en jongeren schets.”